背景
National Coaching Foundationは、British Institute of Sports Coaches(BISC)が発行しているCode of Ethics(1989)から以下を策定しました。また、欧州評議会の 「スポーツ倫理綱領」 の原則も採用しています。BISC Codeは、コーチング、教育、指導のための全国職業資格基準(1992)を支える価値基準を形成しました。このコードは、改訂された標準(1998)に記載されているように、元のBISCコードに置き換えられています。コードは、作業を行うためのフレームワークであり、一連の指示ではなく一連のガイドラインです。
導入
| スポーツ指導者は、人間性、人間関係、コミットメント、協力性、誠実性、宣伝、機密性、特権乱用、安全性、コンピテンスなど、いくつかの分野で倫理規定に従うことが求められています。 |
指導者は、すべての人間の権利、尊厳、価値、そして自己決定権を尊重しなければなりません。具体的には、指導者は、性別、民族的出身、文化的背景、性的指向、宗教、政治的所属にかかわらず、その活動と能力といった背景の中で、すべての人を公平かつ思いやりをもって接しなければなりません。
適切な指導者は、主に個々の競技者の幸福、安全、保護、将来に関与しています。パフォーマンスの向上と、個人の社会的、精神的、知的、身体的ニーズとの間にバランスがなければなりません。
コーチング関係における重要な要素は、独立心の向上です。競技者は、トレーニング、競争、家庭生活、学業、ビジネスライフにおいて、自らの行動と成果に対する責任を受け入れるよう促され、指導されなければなりません。
指導者は、競技者との仕事上の関係と友情の境界を設定し、管理する責任があります。これは、競技者が若いときに特に重要です。指導者は、特定の状況や友好的な言葉や行動が、競技者だけでなく、嫉妬、嫌悪、不信によって動機付けられた外部者(チームやグループのメンバー)によっても誤解され、不正行為や不正の申し立てにつながる可能性があることを理解しなければなりません。
指導者と競技者の間で身体的な接触がコーチングプロセスにおいて必要な部分な場合、指導者は、彼らの側でのいかなる行動も誤解されることがないようにし、この問題に関する国内競技連盟(NGB)のガイドラインに従うことを保証しなければなりません。
指導者と競技者の関係は、相互の信頼と尊敬に大きく依存しています。これは、競技者が指導者の資格と経験を認識し、トレーニング、パフォーマンス、または競技の提案に同意または拒否することを許されなければならないことを意味します。
指導者は、事前に、セッションの数、費用、支払い方法(もしあれば)を競技者(および雇用者)に対し明確にしておく必要があります。指導者の成果に対する期待を、競技者(および雇用者)と一緒に調査するべきです。場合によっては書面による契約が適切なこともあります。
指導者は、競技者と雇用主に、現在のコーチングの責務を宣言する責任があります。また、見込み客が他の教師/指導者から指導を受けているかどうかも確認しましょう。その場合は、先生/指導者に連絡して状況を話し合う必要があります。
指導者として競技者に対する責務とNGB(又はこれを使用する他の団体)への責務との間に不一致があることを認識した場合は、その不一致の本質と関与する忠誠心と責任を、すべての関係者に明確にしなければなりません。
指導者は、同レベルの相互的コミットメントを競技者に期待すべきです。特に、競技者(未成年者の場合は親/保護者)は、指導者と競技者の関係に影響を与える可能性のある状況の変化について、指導者に知らせる必要があります。
指導者は、競技者の進歩と業績に貢献したことについて、適切な評価を受けるべきです。パフォーマンスでお金を稼ぐ場合は、指導者が適切な分け前をもらうことを期待するのが妥当なことです。このような配分は、誤解を避けるため、事前に(書面で)合意されるべきである。
指導者は、競技者の最善の利益のために、他のスポーツや関連する専門家とコミュニケーションをとり、協力するべきです。このようなコミュニケーションを取るの例としては、次のようなものが考えられます。
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指導者は、競技者の医学的および心理学的問題の診断、治療および管理において、登録された医療従事者および補助医療従事者とコミュニケーションをとり、協力しなければなりません。
指導者は、競技者にスポーツのルールを破るよう促してはなりません。彼らは積極的にそのような行為を思いとどまらせ、非難し、競技者がルールの精神に従うよう奨励するべきです。
指導者は、不正に優位性をもたらす可能性のある案を提唱することにより、競技者を陥れてはなりません。彼らは、競技者の安全性、完全なる幸福、および将来の競技参加を危険にさらす可能性のあるパフォーマンスの改善を加速するための練習を採用してはなりません。指導者は禁止薬物やその他の禁止された運動能力向上物質の使用を擁護したり許したりしてはなりません。
指導者は、彼らが提唱する活動、トレーニング、競技プログラムが、個々の競技者の年齢、成熟度、経験、能力に適したものであることを保証し、指示しなければなりません。
指導者は、対戦相手を勝利と敗北どちらの状況でも正当な敬意を持って接し、競技者が同様に行動することを奨励する必要があります。指導者の重要な役割は、競技者が成功と失敗に堂々と対応できるよう準備することです。
指導者は、競技者の行動に責任を持ち、トレーニング、競技、スポーツ競技場から離れた場所での不適切な行動を阻止しなければなりません。
スポーツ指導者による資格、トレーニング及びサービスに関する宣伝は、正確で専門的で節度があるものでなければなりません。指導者は、要請に応じて、現在の資格の証拠を提示することができなければなりません。また、指導者のサービスの促進に関連する主張を裏付ける証拠も入手可能でなければなりません。
指導者は、組織によるスポンサーシップまたは認可を不正に暗示するような方法で、その組織との関係を表示してはなりません。
スポーツ指導者は、仕事上の人間関係の中で、必然的に競技者の個人情報を大量に収集します。指導者と競技者は、何を機密情報とみなすかについて合意しなければなりません(すなわち、競技者の明示的な承認なしに第三者に漏らしてはならない)。
機密性は、知る権利を有すると判断される者に対して競技者に関する情報を開示することを妨げない。
例:
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スポーツ指導者は、指導者や競技練習の過程で、競技者と定期的に接触し、時には競技者一緒に移動したり、滞在したりする特権があります。指導者は、個人的な利益や報酬を得るために、競技者に対して不当な影響力を行使しようとしてはならなりません。
指導者は常に高い人間性の基準を示し、自分たちのスポーツと、競技者、その両親/家族、他の指導者、役員、観客、メディア、そして一般の人々に対する指導者の好ましいイメージを投影しなければならない。
外見は個人の好みの問題ですが、スポーツ指導者は健康、清潔、機能的効果のイメージを投影しなければなりません。
スポーツ指導者は指導中にたばこを吸ってはいけません。
指導者は、指導者としての能力に影響を与えたり、競技者の安全を損なったり、あるいは飲酒していたことを示したりするほど、コーチングの直前にアルコールを飲んではならない(例えば呼気のアルコール臭)。
指導者は、その管理の範囲内で、一緒に仕事をする競技者の安全を可能な限り確保する責任があります。
安全な作業環境を確立するために、あらゆる合理的な措置がとられるべきです。
完了された作業の方法は、NGBによって決定された彼らのスポーツとの規則的で承認された練習と一致する必要があります。
実施する活動は、競技者の年齢、身体的及び精神的成熟度、経験及び能力に適したものでなければなりません。
指導者は子どもたちを危害や虐待から守らなければなりません。
競技者は、計画的に活動の準備を行い、安全面での責任を自覚すべきです。
指導者は、コーチングの実践のすべての側面をカバーするために、適切な保険を手配する必要があります。
指導者は、適切にNGBがトレーニングと適正を認識しているスポーツの要素で練習することに専念するものとします。トレーニングには、正式な指導者教育コース、独自の調査、関連する検証可能な経験の収集による知識とスキルの蓄積が含まれます。
コーチング、教育、指導に関するNational Occupational Standards （およびNGBコーチング賞の受賞）は、さまざまなレベルのコーチング実践で能力を評価するための枠組みを提供します。指導者としての力量は、資格の証拠を通して検証されるべきです。能力は、過去の経験の証拠のみから推論することはできません。
指導者は、他の指導者や代理店に競技者を紹介するタイミングを認識し、受け入れなければならなりません。競技者を紹介する他の人物の能力と誠実さを検証することは、可能な限り彼らの責任です。
指導者は定期的に、個人的にも専門的にも成長する方法を探すべきです。
指導者は同僚による仕事の評価を快く受け入れ、競技者、雇用者、国内競技連盟(NGBs)、同僚に対して、自分が何をしているのか、なぜそうなのかを説明できるようにしなければなりません。
指導者には、自身とその競技者に対して、その有効性、回復力、能力を維持する責任があります。 リソースが使い果たされたために支援が必要な場合は、報告する必要があります。このため、一時的または永続的にコーチングを中止する必要が生じる場合があります。
関連ページ
学生とスポーツ
若いアスリートの特徴
コミュニケーションスキル
勝者の立ち居振る舞い
スポーツでのいじめ
スポーツが学生の生活に与える影響
ヤングアスリートのトレーニングにおけるメンタルヘルス
人材育成
関連文献
・WIERSMA, L. D. and SHERMAN, C. P. (2005) Volunteer youth sport coaches’ perspectives of coaching education/certification and parental codes of conduct. Research Quarterly for Exercise and Sport, 76 (3), p. 324-338
・MCNAMEE, M. (1998) Celebrating trust: virtues and rules in the ethical conduct of sports coaches. Ethics and sport, p. 148-168
・MALKIN, K. et al. (2000) A critical evaluation of training needs for child protection in UK sport. Managing Leisure, 5 (3), p. 151-160
参照ページ
MACKENZIE, B. (2001) Code of Ethics and Conduct for Sports Coaches [WWW] Available from: https://www.brianmac.co.uk/ethics.htm [Accessed 11/3/2020]
